Instituto PsicoEduca
Orientación Psicoeducativa y Psicopedagógica
                 

 

División Editorial >> Colección Fundamentos Psicopedagógicos

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3ª Edición

EVALUACION E INFORME PSICOPEDAGÓGICO VOL. I
Jesús García Vidal
Daniel González Manjón

ISBN
84-89967-06-7
PVP:
24 Euros
+ IVA
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Obra profunda y documentada que afronta dos grandes temas: La orientación e intervención psicopedagógica y la evaluación psicopedagógica . Desde las pautas que establece la reforma, se debaten los modelos a adoptar, se analizan los enfoques y las teorías de evaluación, se conecta la evaluación y el currículum planteando el qué, cómo , cuándo y para qué evaluar.

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3ª Edición

EVALUACION E INFORME PSICOPEDAGÓGICO VOL. II
Jesús García Vidal
Daniel González Manjón

ISBN
84-89967-67-9
PVP:
21,15 Euros
+ IVA
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A lo largo de sus 500 páginas loa autores realizan un recorrido por los enfoques de evaluación de los aprendizajes escolares, la instrumentación necesaria, así como por las distintas maneras en que puede enfocarse un informe psicopedagógico.

3

PSICOPEDAGOGÍA DE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE
Juan Manuel Serón Muñoz
Manuel Aguilar Villagran

ISBN
84-85851-28-5
PVP:
16,83 Euros
+ IVA
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Libro, que incluso puede ser de texto, destinado a los especialistas en la patología del lenguaje y del habla. Partiendo de la diversidad de interacciones que inciden en el lenguaje (bases anatómicas, fisiológicas y neurológicas, lenguaje-pensamiento, lenguaje-medio...) se afronta la evaluación del lenguaje, la intervención logopédica, las diversas patologías, la prevención en el aprendizaje del lenguaje, los alumnos con N.E.E., etc.

4

CÓMO ENSEÑAR EN LA EDUCACION SECUNDARIA
Jesús García Vidal
Daniel González Manjón

ISBN
84-85851-36-6
PVP:
15,38 Euros
+ IVA
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Los grandes retos de la Secundaria (adelanto de su inicio, obligatoriedad hasta los 16 años, organización básica en área de conocimiento, prolongación del proceso de integración...)se desarrolla en la presente obra afrontando el curriculum en la ESO, el desarrollo psicológico del adolescente, enseñanza y aprendizaje de conceptos, procedimientos y actitudes, evaluación y currículum, el proyecto curricular en la ESO, la programación de aula, la diversidad en la ESO...

5

CURRICULUM Y ENSEÑANZA
Martiniano Román Pérez
Eloisa Díez López

ISBN
84-85851-44-7
PVP:
13,46 Euros
+ IVA
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Los autores, muy conocidos en el ámbito educativo, plantean de una manera rigurosa diversos modelos de enseñanza (conductual, cognitiva, contextual) y sus elementos básicos (capacidades, valores, contenidos y procedimientos) y tratan de interpretarlos en el marco de la Reforma actual, con perspectiva crítica, a la vez que se articula un modelo riguroso y fundamentado de Diseño Curricular de Aula (objetivos, contenido, metodología, y evaluación). Resulta por ello una obra imprescindible para profundizar en la Reforma.

6
Novedad

APRENDIZAJE Y CURRICULUM
Martiniano Román Pérez
Eloisa Díez López

ISBN
84-89967-44-X
PVP:
15,38 Euros
+ IVA
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Además de mantener ideas básicas de su libro CURRICULUM y APRENDIZAJE (1989) como el paradigma cognitivo-contextual o el aprendizaje constructivo y significativo, se aportan nuevas ideas: la concepción del curriculum, los modelos de aprendizaje-enseñanza, la enseñanza entrada en procesos, los D.C. aplicados,... o reflexiones desde la perspectiva didáctica socio-cognitiva aplicada.

7

SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y REFUNDACIÓN DE LA ESCUELA DESDE EL AULA
Martiniano Román Pérez

ISBN
84-9727-156-4
PVP:
20 Euros
+ IVA
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El objetico de este libro es el "desaprendizaje" de modelos didácticos de la sociedad industrial (conductistas) y la generación de un nuevo modelo de aprendizaje didáctico en el marco de la sociedad del conocimiento (socio-cognitivo), para ello, los autores realizan "nuevas relecturas" de cuestiones tan tradicionales como APRENDER A APRENDER, OBJETIVOS, CONTENIDOS, MÉTODOS DIDÁCTICOS, y otros no tan nuevos como LAS COMPETENCIAS.

           

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DISEÑOS CURRICULARES DE AULA EN EL MARCO DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
Martiniano Román Pérez
Eloisa Díez López
ISBN
84-9727-155-6
PVP:
20 Euros
+ IVA
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Como una continuación del libro anterior, los mismo autores, proponen un modelo para "refundar la escuela" desde los requerimientos básicos de la sociedad del conocimiento y desde la perspectiva socio-cognitiva y humanista desarrollada. Un modelo que los autores basan en ""desaprender para aprender" tomando como punto de patida el aula.

9

ORIENTACION Y EDUCACION SOCIOLABORAL
Lidia E. Santana Vega
Pedro R. Alvarez Pérez

ISBN
84-85851-75-7
PVP:
10,58 Euros
+ IVA
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En esta obra se afronta la orientación sociolaboral, proponiendo un modelo de integración en el currículum. El libro se divide en dos partes; en la primera se exponen las bases teóricas de la orientación sociolaboral, mientras que el la segunda se presenta un modelo práctico de acción tutorial y una guía de recursos para el profesorado.

10

LAS NORMAS EN EL CURRICULUM ESCOLAR
Cruz Pérez Pérez

ISBN
84-85851-76-5
PVP:
12,50 Euros
+ IVA
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Un objetivo importante en la enseñanza fué siempre la creación de un ambiente en clase de disciplina y organización, pero con el deseo de lograr este objetivo, no desde el miedo o la autoridad manifiesta, sino desde el grupo, mediante la convicción y la autoridad liberadora. En esta obra se puede encontrar un programa práctico para el aprendizaje de normas en el aula desde la participación democrática.

11

NECESIDADES EDUCATIVAS DEL SUPERDOTADO
José Rayo Lombardo

ISBN
84-85851-86-2
PVP:
9,62 Euros
+ IVA
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Se afronta un tema de gran actualidad desde una perspectiva práctica. Los primeros capítulos se dedican al concepto, características e identificación del superdotado, para una vez definidos los conceptos se entre en las previsiones programáticas, en las adaptaciones curriculares y en la facilitación de la atención diferencial, planos todos ellos de una aplicabilidad diaria.

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2ª Edición

LAS HABILIDADES SOCIALES EN LA ESCUELA
(UNA PROPUESTA CURRICULAR)

Antonio Vallés Arándiga
Consol Vallés Tortosa

ISBN
84-85851-80-3
PVP:
15,38 Euros
+ IVA
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Qué son las habilidades sociales, qué es la competencia social, cuales son sus componentes, cómo se evalúan, qué técnicas y procedimientos para su aprendizaje son los más adecuados. este libro presenta una analítica y rigurosa respuesta a estos aspectos con una sólida fundamentación científica y con un enfoque eminentemente práctico. Los autores presentan propuestas acerca de cómo encaminar el tema en el centro escolar a través de un exhaustivo rastreo curricular en los contenidos de las HS en la Educación Infantil, Educación Primaria y ESO.

13

LA FORMACIÓN EN CENTROS:
MUCHO MAS QUE UNA MODALIDAD DE FORMACIÓN PERMANENTE

Cristina Granado Alonso

ISBN
84-85851-94-3
PVP:
11,54 Euros
+ IVA
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Este libro va destinado tanto a profesores, asesores oinvestigadores interesados en iniciar y desarrollar proyectos de Formación en Centros desde una perspectiva comprometida y fundamentada en principios sólidos, acerca de la mejora escolar, basados en los principios de autodeterminación y de colaboración.

14

ORIENTACIÓN VOCACIONAL DE JÓVENES CON NECESIDADES ESPECIALES
Carmen García Pastor
Victor Alvarez Rojo

ISBN
84-89967-00-8
PVP:
21,15 Euros
+ IVA
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Esta obra a lo largo de cerca de 500 páginas incluye en su primera parte un análisis profundo de los enfoques teóricos tradicionales hasta los más actuales sobre la orientación sociolaboral de los alumnos con N.E.E. En la segunda parte nos presenta la instrumentación básica para la evaluación vocacional incluyendo protocolos, seguimientos en el empleo, perfil de empleabilidad, etc.

15

MANUAL DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE VOL. I
Teorías, evaluación y tratamiento educativo
.
Jesus García Vidal
Daniel González Manjón

ISBN
84-89967-68-7
PVP:
19,18 Euros
+ IVA
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En sus más de 450 páginas se exponen con precisión y nitidez una conceptualización actualizada de las Dificultades de Aprendizaje, así como un amplio recorrido por los distintos enfoques de evaluación desde los que puedan valorarse y terminando con las perspectivas generales de su tratamiento educativo.

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2ª Edición

MANUAL DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE VOL. II
Dificultades de aprendizaje de lengua escrita

Jesus García Vidal
Daniel González Manjón

ISBN
84-89967-69-5
PVP:
19,18 Euros
+ IVA
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A lo largo de más de 500 páginas se exponen ampliamente las dificultades que se producen en la adquisición de la lengua escrita, abordando desde las teorías explicativas de las mismas hasta su evalución, pasando por un amplio conjunto de programas educativos para su tratamiento.

17

INTELIGENCIA EMOCIONAL. APLICACIONES EDUCATIVAS
A. Vallés Arándiga
C. Vallés Tortosa

ISBN
84-89967-81-4
PVP:
22,20 Euros
+ IVA
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Incluye los fundamentos de la inteligencia Emocional en el plano conceptual en la Primera parte. A continuación se da la clasificación de las emociones, la evaluación de la IE y se termina con programas de IE, tanto para el ámbito escolar, como para padres.

18

ORIENTACIÓN Y CALIDAD DOCENTE
PAUTAS Y ESTRATÉGIAS PARA EL TUTOR.

T. Campoy
A. Pantoja

ISBN
84-89967-87-3
PVP:
12,50 Euros
+ IVA
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El presente libro concibe la tutoría como recurso básico de apoyo a la acción de la orientación en los centros. Ofreciendo recursos para su logro, desde el fracaso escolar, los conflictos interpersonales, la atención a la diversidad o la misma acción tutorial.

19

QUIENES Y CÓMO SON LOS SUPERDOTADOS. IMPLICACIONES FAMILIARES Y ESCOLARES
J. Rayo Lombardo

ISBN
84-9727-001-0
PVP:
12,50 Euros
+ IVA
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Partiendo de la evolución del concepto de superdotación, se analizan sus características, diferencias específicas y análisis de contextos, para pasar a su evaluación y sobre todo a la intervención educativa desde el contexto familiar y escolar.

20

Novedad

SALUD DEL ESCOLAR. LA ESCUELA COMO ECOSISTEMA. MANUAL PARA PROFESORES Y PADRES.
Rico Vercher, Manuel

ISBN
84-9727-020-7
18,27 Euros
+ IVA
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Con el presente libro el autor pretende que todos los planos del ecosistema educativo (personas, entorno físico, social y cultural) se desencadenen favorablemente para el escolar y para este objetivo aporta ideas y criterios.

 

21

Novedad

MANUAL INTERNACIONAL DE SUPERDOTADOS.
MANUAL PARA PROFESORES Y PADRES

Juan A. Alonso, Joseph Renzulli y Yolanda Benito

ISBN
84-9727-054-1
PVP:
21,19 Euros
+ IVA
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El presente manual cubre un vacio existente hasta elmomento. Ofrece una visión de conjunto de todos los aspectos de la sobredotación intelectual y el talento. Reune a 43 distinguidos autores de 13 de los paises más avanzados en esta materia.

22

Novedad

PROBLEMAS DE CONVIVENCIA EN LOS CENTROS EDUCATIVOS. ANÁLISIS E INTERVENCIÓN.
Angel R. Calvo Rodriguez

ISBN
84-9727-052-5
PVP:
10,58 Euros
+ IVA
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En la presente obra se afrontan desde el análisis y desde la intervención las conductas de rechazo al aprendizaje, las conductas de trato inadecuado, las conductas disruptivas y las agresivas. En todos los casos se aportan pautas y criterios para la intervención del educador..

23

Novedad

PROMOCIÓN Y DESARROLLO DE PRACTICAS EDUCATIVAS INCLUSIVAS
Tilstone, C., Lani, F. y Rose, R.

ISBN
84-9727-060-6
PVP:
20 Euros
+ IVA
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Libro originariamente escrito y publicado en Inglaterra y que ha supuesto un material de obligada referencia, aportando nuevos enfoques educativos para la atención de los alumnos con necesidades educativas, asi como del concepto de integración y del análisis exhaustivo de las prácticas educativas inclusivas.

24

Novedad

TRASTORNOS DELHABLA. ESTUDIO DE CASOS
J.M. Moreno Manso, A. Suarez, J. D. Martínez

ISBN
84-97270-80-0
PVP:
13,46 Euros
+ IVA
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  La obra afronta el estudio de las alteraciones del habla, entre ellas se centra fundamentalmente en las de articulación y entre estas en las dislalias especialmente, por ser el trastorno más frecuente. Al presentar estudios de casos es una publicación eminentemente práctica, incluyendo diagnóstico y tratamientos.

25

Novedad

TRASTORNOS DE LA VOZ. ESTUDIO DE CASOS
A. Suarez, J. D. Martínez, J. M. Moreno, M.  E. García

ISBN
84-97270-84-3
PVP:
15 Euros
+ IVA
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  Obra monográfica centrada en las alteraciones de la voz infantil, abordando fundamentalmente las difonías, por otro lado más frecuentes que las afonías en esta edad. este libro, desde un enforque muy práctico, incide en la multicausalidad de las alteraciones de la voz.

          
 

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Novedad

RETRASOS EN LA ADQUISICIÓN Y EL DESARROLLO DEL LENGUAJE. ESTUDIO DE CASOS
A. Suarez, J. D. Martínez, J. M. Moreno, M.  E. García

ISBN
84-9727-104-1
PVP:
15,00 Euros
+ IVA
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  A través de la teoría y de los casos prácticos se tratan de afrontar las distintas situaciones en el que el proceso de adquisición y desarrollo del lenguaje pueda verse alterado (apenas habla, habla muy poco, lo hace mal, habla de forma imprecisa, etc.). Centrados entre los 4 y 7 años, para evitar que estos retrasos no afloren hasta la etapa de socialización, a veces favorecido por conductas protectoras y permisivas.